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小健哥与蔡青的争斗事件在姜老先生的干预下总算趋于平息,有效地避免了不可预见的流血冲突事件发生,现场恢复了平静气氛,大家伙都感觉身上一阵放松。

衙门里的一班差人也在庞捕头的命令下偃旗息鼓,从门口又往外撤出一段距离,因为没有蔡青的授意,所以并没有撤离私塾,只是在学堂门外驻守,以便随时听候蔡青差遣。连衙门一干官差都对一个年纪轻轻的少年惟命是从,可见这蔡青的确是个大有来头的人物。

姜老先生既然来到了学堂,总不能稍纵即逝,为了以自身实际行动感染大家努力学习,姜老先生决定带病为大家上一堂课,小健哥几人见老师要带病上课,自然也要假作关心一番,好言劝慰老师回家静心养病,姜老先生恪尽职守,凛然婉拒。

讲课之初,姜老先生有意加重咳嗽两声,先要发表一段感人讲话,用心良苦地倾吐了一些为人师表,应作表率,心系班级,重病也要坚持上战场之类感人肺腑的话语,用意无非就是以身作则感召大家努力耕读学业。

发言完毕,感动地全体同学大掉眼泪。泪雨狂飙过后,全体同学集体高呼要向姜老师学习,都将私人恩怨尽皆抛掷脑后,纷纷正身端坐,凝眉竖耳,定要耐心加专心地听老师讲一堂意义非凡的课。

见同学们情绪缓和,调动起了积极性,学习热情也瞬间高涨起来,姜老先生心情大畅,身上的病也消去了一半,便扬声开讲。因为前些日子生病耽搁了几日课程,首先要做的就是检查前些日子布置的作业,挨个检查了学生们写的作业文章,一一做了评点,而后又检查了每日的练字帖,最后一节便是让每位学生任意自选一首古诗朗诵。

这古诗朗诵是传统教学里的重要方式,先哲孔子不是说过嘛“不学诗,无以言。”,意思就是学不好朗诵诗词,就说不好话,可见这诵诗教育的重要性。

古诗朗诵相当锤炼人的文化修养,出口成诗在一定程度上代表着人的才识水平达到了一个很高的境界,某种程度上也意味着授业老师教出了一个好学生。所以姜老先生特别注重这个诵诗教育,每日必要学仔们依次朗诗一首,加强文辞历练。

学堂里的古诗朗诵多选名人名作,意境高雅或能陶冶人情操者是为首选,但是像一些大家喜闻乐见的情诗或是格调不高雅的民间小调,因为不适宜私塾学子年龄层次或是有伤风化,是在严禁诵读之列的。于是乎,小学仔们便就摇头晃脑,之乎者也地依次朗诵起来。

看到大家朗诵得如

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